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2020年,新型冠状病毒引发的疫情影响了整个中国乃至世界。由“战疫情”情境衍生而出众多综合实践活动课程的学习项目。教师应从纷繁的疫情现象中,厘清学习项目选题的价值导向和实施路径,引导学生读懂真实的世界,真正实现项目学习的意义构建。
价值选题和实践路径：疫情项目学习推进的实施思考
【摘 要】
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2020年,新型冠状病毒引发的疫情影响了整个中国乃至世界。由“战疫情”情境衍生而出众多综合实践活动课程的学习项目。教师应从纷繁的疫情现象中,厘清学习项目选题的价值导向
【机 构】
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浙江省教育厅教研室
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2020年4期
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