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文章从反复吟诵,品味古诗词的语言美;激发学生想象力,感悟古诗词的画面美;引导学生披文入情,感受古诗词的意境美;调动学生探求意蕴,挖掘古诗词的哲理美四个方面论述了小学古诗词教学中审美教育的实施路径.
小学古诗词教学中审美教育的实施路径
【摘 要】
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文章从反复吟诵,品味古诗词的语言美;激发学生想象力,感悟古诗词的画面美;引导学生披文入情,感受古诗词的意境美;调动学生探求意蕴,挖掘古诗词的哲理美四个方面论述了小学古
【机 构】
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贵州省松桃苗族自治县世昌中心完小,贵州 铜仁,554100
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年9期
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