【摘 要】
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课程思政实质上是将高校思想政治教育融入课堂教学和改革各个环节的一种课程观,高职院校应厘清各方责任,积极探索“以育人为核心”的课程思政实践途径:规范课堂礼仪,培养文明习惯;挖掘思政资源,丰富教学内容;创新教学方法,强化价值导向;改革评价体系,凸显价值引领;发力二三课堂,延展德育空间。课程思政的实践取得明显成效,教师认识到“立德树人”是教育的根本任务,要实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一,将高校思想政治教育融入课堂教学和改革的各环节,构建全员、全过程、全课程的育人格局。
【基金项目】
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浙江省教育厅高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“‘以育人为核心’的课程思政实践途径研究”(jg20180871)。
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课程思政实质上是将高校思想政治教育融入课堂教学和改革各个环节的一种课程观,高职院校应厘清各方责任,积极探索“以育人为核心”的课程思政实践途径:规范课堂礼仪,培养文明习惯;挖掘思政资源,丰富教学内容;创新教学方法,强化价值导向;改革评价体系,凸显价值引领;发力二三课堂,延展德育空间。课程思政的实践取得明显成效,教师认识到“立德树人”是教育的根本任务,要实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一,将高校思想政治教育融入课堂教学和改革的各环节,构建全员、全过程、全课程的育人格局。
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