【摘 要】
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准公共产品的有效供给需要拓宽供给渠道和丰富供给模式,而扩大供给与需求范围有助于促进公平与效率的均衡。在新兴的共享经济形态驱动下,实现准公共产品区域间共享公共产品区
【机 构】
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首都师范大学教育学院; 北京师范大学教育学部;
【基金项目】
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北京市教委“十三五”规划优先关注课题“京津冀协同发展与北京市职业教育资源优化配置研究”(编号:AEGA17011)
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准公共产品的有效供给需要拓宽供给渠道和丰富供给模式,而扩大供给与需求范围有助于促进公平与效率的均衡。在新兴的共享经济形态驱动下,实现准公共产品区域间共享公共产品区域间共享,有助于应对日益增长、种类纷繁的社会需要。以京津冀职业教育资源共享为例,分析准公共产品区域间共享的政策基础和供需互动,并在此基础上进行了区域合作的机制构想。从三省市职业教育资源的存量和使用率看,既存在资源共享的需求,也有可供满足需求的条件;三地政府教育行政部门出台的职业教育领域的政策和协议,为教育资源共享搭建了宏观层面的行动框架和政策基础。良好的资源共享机制应引导各区域结合特色发挥优势、优化资源配置方式,并重视社会资本的积累。
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