【摘 要】
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在线教学在疫情期间“被迫”在高职教学中广泛推广运用,但在教学过程中遇到的问题同样不胜枚举。本文主要通过三个视角提出优化在校教学效果相关建议。主要从微观视角提出学生、教师、教学平台优化在校教学效果提升建议;从中观学校视角提出高职教务管理部门在在线教学过程中需要完善的保障工作;从宏观政策视角提出优化高职在线教学效果的制度政策建议。从而通过在线教学效果提升有效保障高职提质培优。
【基金项目】
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高职院校在线教学效果评价体系及优化措施的研究(项目编号:162543)山东省教育科学规划课题成果。
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在线教学在疫情期间“被迫”在高职教学中广泛推广运用,但在教学过程中遇到的问题同样不胜枚举。本文主要通过三个视角提出优化在校教学效果相关建议。主要从微观视角提出学生、教师、教学平台优化在校教学效果提升建议;从中观学校视角提出高职教务管理部门在在线教学过程中需要完善的保障工作;从宏观政策视角提出优化高职在线教学效果的制度政策建议。从而通过在线教学效果提升有效保障高职提质培优。
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