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[摘 要] 随着艺术的国际化，人们对舞蹈教学愈加重视，传统舞蹈教学观念过于陈旧，师资队伍不够完善，政府对舞蹈教学的资金投入也不够。对新形势下高校舞蹈教学的改革和发展进行研究，高校在舞蹈教学上必然会向着转变原有的教学观念，不断提高教师队伍水平，改善教学环境。
[关 键 词] 高校舞蹈教学；舞蹈教学改革；舞蹈教学发展
[中图分类號] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0106-01
随着现在经济的飞速发展，社会对人才有了更为多样化的需求，对高校也提出了一个严峻的问题，人才的输出不再是简单的理工生和一些单纯的技术人才。近年来人们对国家艺术愈加重视，随着艺术的国际化，舞蹈教学引起人们更多的关注，在这种新形势下，市场对舞蹈工作人员有着大量需求，为满足市场需求，给学生提供更好的就业机会，对高校的舞蹈教学改革和发展提出了高要求。
一、转变教学观念
目前领导阶层对舞蹈教学重视程度不够，把所有的重心放
在文化课上，对舞蹈教学只敷衍于表面，做一些形式上的东西，如一些简单的舞台表演，不进行深刻的推敲，没有实际的教学成果。在传统教学观念的限制下，高校将所有的教学力量都用于一些主要专业上，旨在为国家培养高技术的人才，这些做法固然没有错误，但是随着市场的变化，就业的多元化新需求，就要求领导阶层观念要有改变，必须对舞蹈教学要重视起来，不要只做表面工夫，要从思想、心里和观念上改变以往的思维，真真正正重视舞蹈教学，这也是高校舞蹈得到改革和发展的首要条件[1]。要想改变舞蹈教学现状，首先要改变教学观念，从理念上彻底得到改变，不单单只是简单的教学任务、应对考试，而是以培养高素质人才为目的，让学生对舞蹈产生兴趣，领悟精髓，掌握真正的技术，掌握真正的理论知识，培养学生艺术文化素质，完善学生人格，获得审美观念的课程，树立正确的人生观。只有领导、老师从观念上改变，舞蹈教学才会走出阴霾，才会为社会提供艺术人才。
二、改变与完善师资队伍
由于领导阶层不重视，高学的舞蹈教学的教学人员水平就特别局限性。舞蹈作为艺术的一种，它对教学人员的水平有很高的要求，不仅仅是简单、规范的几个动作，而是要求老师要有专业的水平和敬业的精神，能反复推敲舞蹈的动作，对动作刻画的人物或者事物要有能力领悟精髓，舞蹈教学本身就是一个有突破、有创新的、不死板、新颖的教学[2]。然而高校为了压缩成本，聘请一些专业性不强、学历低的教师，这样就耽误学生的发展。因为老师水平的局限，难免会刻板教学，只局限于一些条条框框，敷衍于应试考试，不会循序渐进，就像拔苗助长一样，没有创新和发展。在这种情况下，高校的舞蹈教学要提高老师的教学水平势在必行。高校舞蹈教学应聘的老师要有一定的水平，要有一定的专业水准，要有一定的学历。应聘者要经过严格的考核，层层筛选，才能有资格进行舞蹈教学。然而这些条件的前提就是舞蹈老师的薪金待遇要和其他专业老师一致，不能受到歧视。而现在高校的舞蹈老师一般都是刚毕业的大学生，没有经过专业培训，没有相应的教学经验，工资偏低，不能调动其积极性，教学中难免有消极情绪，对学生缺乏热情，没有耐心。所以增加舞蹈老师的工资待遇、调动其积极性是高校舞蹈教学的首要任务[3]。
三、增加舞蹈教学资金投入，改善教学环境
舞蹈教学要想得到彻底改变，就必须增加资金投入，进一步改变师生的教学环境。舞蹈教学要有一定的器材和设备，就要有一定的资金投入，要有一定的场地、服装和道具。提高舞蹈老师工资待遇，调动积极性，只有增加资金投入才会使舞蹈道教学开辟新篇章。舞蹈是艺术的一种，它要求要有一定的好环境、好氛围。随着招生规模的扩大，教学设施和设备跟不上教学实际的需要。经调查，有些高校用在舞蹈教育上的经费严重不足。有一所学校每年投入自然科学研究上的经费达8000多万，而投入人文科学研究的经费仅有100多万，而真正用在普及艺术教育上的经费较少。一般高校进行舞蹈训练的场地，通常只是普通水泥地面的教室，没有铺设专门的地板、地毯、把杆，更没有镜子了。最多只是用普通迎宾用的地毯铺设在水泥地上，那样活动极容易受伤，使学生无法进行正常训练。改变教学环境是高校舞蹈教学的保证[4]。
通过本文的研究可以了解到随着艺术的国际化，市场对舞
蹈工作人员有着更泛的需求，这对新形势下高校舞蹈教学提出了更高的要求。传统舞蹈教学过于重视形式化的东西，教学观念不够明确，师资队伍也不够完善，政府和学校对舞蹈教学的资金投入不够，因此在新形势下政府和学校要转变教学观念，完善师资队伍，增加舞蹈教学的资金投入，高校舞蹈教学必然会按照以上的方向发展。
参考文献：
[1]邬惠娟，吕炳丽.开辟新途径，建设有特色的师资培训体系：民族院校舞蹈学专业教师培训改革的实践与思考[J].中央民族大学学报（哲学社会科学版），2001（1）：87-90.
[2]岳喜宁.新形势下高校舞蹈教学的改革和发展：关于舞蹈教学的几点思考[J].艺术科技，2016，29（2）：405.
[3]杜娟.新形势下高校舞蹈教学的改革与发展：关于舞蹈教学的几点思考[J].音乐时空，2013（14）：148.
[4]杜娟.浅析动作示范在高校舞蹈教学中的应用策略 新形势下高校舞蹈教学的改革与发展：关于舞蹈教学的几点思考[J].
音乐大观，2013（23）.
[关 键 词] 高校舞蹈教学；舞蹈教学改革；舞蹈教学发展
[中图分类號] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0106-01
随着现在经济的飞速发展，社会对人才有了更为多样化的需求，对高校也提出了一个严峻的问题，人才的输出不再是简单的理工生和一些单纯的技术人才。近年来人们对国家艺术愈加重视，随着艺术的国际化，舞蹈教学引起人们更多的关注，在这种新形势下，市场对舞蹈工作人员有着大量需求，为满足市场需求，给学生提供更好的就业机会，对高校的舞蹈教学改革和发展提出了高要求。
一、转变教学观念
目前领导阶层对舞蹈教学重视程度不够，把所有的重心放
在文化课上，对舞蹈教学只敷衍于表面，做一些形式上的东西，如一些简单的舞台表演，不进行深刻的推敲，没有实际的教学成果。在传统教学观念的限制下，高校将所有的教学力量都用于一些主要专业上，旨在为国家培养高技术的人才，这些做法固然没有错误，但是随着市场的变化，就业的多元化新需求，就要求领导阶层观念要有改变，必须对舞蹈教学要重视起来，不要只做表面工夫，要从思想、心里和观念上改变以往的思维，真真正正重视舞蹈教学，这也是高校舞蹈得到改革和发展的首要条件[1]。要想改变舞蹈教学现状，首先要改变教学观念，从理念上彻底得到改变，不单单只是简单的教学任务、应对考试，而是以培养高素质人才为目的，让学生对舞蹈产生兴趣，领悟精髓，掌握真正的技术，掌握真正的理论知识，培养学生艺术文化素质，完善学生人格，获得审美观念的课程，树立正确的人生观。只有领导、老师从观念上改变，舞蹈教学才会走出阴霾，才会为社会提供艺术人才。
二、改变与完善师资队伍
由于领导阶层不重视，高学的舞蹈教学的教学人员水平就特别局限性。舞蹈作为艺术的一种，它对教学人员的水平有很高的要求，不仅仅是简单、规范的几个动作，而是要求老师要有专业的水平和敬业的精神，能反复推敲舞蹈的动作，对动作刻画的人物或者事物要有能力领悟精髓，舞蹈教学本身就是一个有突破、有创新的、不死板、新颖的教学[2]。然而高校为了压缩成本，聘请一些专业性不强、学历低的教师，这样就耽误学生的发展。因为老师水平的局限，难免会刻板教学，只局限于一些条条框框，敷衍于应试考试，不会循序渐进，就像拔苗助长一样，没有创新和发展。在这种情况下，高校的舞蹈教学要提高老师的教学水平势在必行。高校舞蹈教学应聘的老师要有一定的水平，要有一定的专业水准，要有一定的学历。应聘者要经过严格的考核，层层筛选，才能有资格进行舞蹈教学。然而这些条件的前提就是舞蹈老师的薪金待遇要和其他专业老师一致，不能受到歧视。而现在高校的舞蹈老师一般都是刚毕业的大学生，没有经过专业培训，没有相应的教学经验，工资偏低，不能调动其积极性，教学中难免有消极情绪，对学生缺乏热情，没有耐心。所以增加舞蹈老师的工资待遇、调动其积极性是高校舞蹈教学的首要任务[3]。
三、增加舞蹈教学资金投入，改善教学环境
舞蹈教学要想得到彻底改变，就必须增加资金投入，进一步改变师生的教学环境。舞蹈教学要有一定的器材和设备，就要有一定的资金投入，要有一定的场地、服装和道具。提高舞蹈老师工资待遇，调动积极性，只有增加资金投入才会使舞蹈道教学开辟新篇章。舞蹈是艺术的一种，它要求要有一定的好环境、好氛围。随着招生规模的扩大，教学设施和设备跟不上教学实际的需要。经调查，有些高校用在舞蹈教育上的经费严重不足。有一所学校每年投入自然科学研究上的经费达8000多万，而投入人文科学研究的经费仅有100多万，而真正用在普及艺术教育上的经费较少。一般高校进行舞蹈训练的场地，通常只是普通水泥地面的教室，没有铺设专门的地板、地毯、把杆，更没有镜子了。最多只是用普通迎宾用的地毯铺设在水泥地上，那样活动极容易受伤，使学生无法进行正常训练。改变教学环境是高校舞蹈教学的保证[4]。
通过本文的研究可以了解到随着艺术的国际化，市场对舞
蹈工作人员有着更泛的需求，这对新形势下高校舞蹈教学提出了更高的要求。传统舞蹈教学过于重视形式化的东西，教学观念不够明确，师资队伍也不够完善，政府和学校对舞蹈教学的资金投入不够，因此在新形势下政府和学校要转变教学观念，完善师资队伍，增加舞蹈教学的资金投入，高校舞蹈教学必然会按照以上的方向发展。
参考文献：
[1]邬惠娟，吕炳丽.开辟新途径，建设有特色的师资培训体系：民族院校舞蹈学专业教师培训改革的实践与思考[J].中央民族大学学报（哲学社会科学版），2001（1）：87-90.
[2]岳喜宁.新形势下高校舞蹈教学的改革和发展：关于舞蹈教学的几点思考[J].艺术科技，2016，29（2）：405.
[3]杜娟.新形势下高校舞蹈教学的改革与发展：关于舞蹈教学的几点思考[J].音乐时空，2013（14）：148.
[4]杜娟.浅析动作示范在高校舞蹈教学中的应用策略 新形势下高校舞蹈教学的改革与发展：关于舞蹈教学的几点思考[J].
音乐大观，2013（23）.