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基于中日中学《地理》教学大纲的比较分析,把握环境教育目标的历史变迁。中日双方环境教育目标的轨迹可以归纳为:从自然保护逐渐转移到重视自然与人类的关系;从关心自然地理逐渐转移到人文地理进而关注乡土地理;从知识的理解、意识的培养转向环境考察,注重行动力的培养。
基于中学《地理》教学大纲的中日环境教育目标变迁的比较分析
【摘 要】
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基于中日中学《地理》教学大纲的比较分析,把握环境教育目标的历史变迁。中日双方环境教育目标的轨迹可以归纳为:从自然保护逐渐转移到重视自然与人类的关系;从关心自然地理
【机 构】
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滁州学院文学与传媒学院,日本德岛大学工学院
【出 处】
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滁州学院学报
【发表日期】
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2013年06期
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