【摘 要】
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要想提高小学生语文阅读的整体素质,教师就要注重各个基础环节的联系,落实各个环节,从而激发学生发散思维的创新意识,及实际运用中的各种能力,从而达到阅读教学的目标.一、阅
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要想提高小学生语文阅读的整体素质,教师就要注重各个基础环节的联系,落实各个环节,从而激发学生发散思维的创新意识,及实际运用中的各种能力,从而达到阅读教学的目标.一、阅读教学的意义阅读教学,是为了着重培养学生理解书面语言的能力.无论从我国语言文字的基本特性和语文教学的根本宗旨方面来看,还是从阅读教学论和阅读认知心理方面分析,小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个“读”字.这样长期以来,阅读教学会形同虚设,只是阅读了,却没有学生的教和学生学的过程,学生缺乏一定的独立思考.
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