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伴随着我国教育事业的不断优化和发展,针对于高职院校建立教师队伍的具体任务也有了更好的标准。这就需要良好构建“双师型”的教师队伍,建立有效的协同创新机制,提高高职院校的教师队伍素质,促使在实践教学中能够发挥出较好的意识形态。基于此,本文通过分析协同创新机制的高职院校“双师型”师资队伍建设的具体问题,以推动我国高职院校“双师型”的教师队伍。