论文部分内容阅读
本科生导师制虽然对我国本科教育质量的提高起到了重要的促进作用，但其实施效果亟待进一步提高。基于90后大学生自身的特点，本文认为互信合作型师生关系是师生关系由传统的“权威---顺从”型向“互信---合作”型的转变，是提升本科生导师制实施效果的内在驱动力，它从思想教育、学习创新、创新能力培养三个方面对本科生导师制实施效果产生重要影响。据此，本文提出了构建互信合作型师生关系提升本科生导师制实施效果的对策。