【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出教师是学习活动的组织者和引导者,强调发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。
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《义务教育语文课程标准》指出教师是学习活动的组织者和引导者,强调发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。但是纵观现在的初中语文阅读课课堂教学,真可谓疮痍满目,令人担忧。有的盲目创新教学方式,在课堂上耍弄花拳绣腿,画画表演,合作讨论形式多样,刻意追求课堂的活跃,忽视了对文本的解读;有的为了带给学生强烈的视听冲击,给课堂带来热闹的气氛,以多媒体取代对课文的阅读;有的课堂学生成为表演者,老师成为旁观者,完全忽视
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