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课堂中,学生提出了教师事先没有想到的问题,教师该如何对待呢？是视而不见或生硬扼杀地拉回到自己原先设计好的轨道上来,还是顺势借力使学生的提问真正成为课堂的教学资源,让学生在课堂上探索他们自己产生的、有兴趣、有探究价值的问题.
一个最值问题的探究之旅
【摘 要】
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课堂中,学生提出了教师事先没有想到的问题,教师该如何对待呢？是视而不见或生硬扼杀地拉回到自己原先设计好的轨道上来,还是顺势借力使学生的提问真正成为课堂的教学资源,让学
【机 构】
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浙江省台州市第一中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2018年5期
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