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乘法分配律的教学,怎样激发学生学习兴趣,引导学生积极主动参与学习过程？课堂开始,通过设疑猜疑的教学环节,激发学生的好奇心;教学过程中,简单举例,由学生自己模仿实例,探索规律,把学习的主动权交给学生,由学生自主发挥.核心知识的揭示,经历了＂知错—纠错—树立正确观念＂这一过程.
从发现秘密到解开秘密——乘法分配律教学部分反思
【摘 要】
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乘法分配律的教学,怎样激发学生学习兴趣,引导学生积极主动参与学习过程？课堂开始,通过设疑猜疑的教学环节,激发学生的好奇心;教学过程中,简单举例,由学生自己模仿实例,探索规
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城小学
【出 处】
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数学教学通讯：初等教育
【发表日期】
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2015年7期
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