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《教育科学研究》，2010年第6期，冯大鸣办学期待既是对学校理想状态的描述．又是对学校发展状况的预期。学校对办学期待的表述，普遍涉及“追求卓越”“跨越式发展”“特色立校”“促进学生全面发展”等高远的立意或宏大的命题。这种宏观的办学期待，对一方的教育行政官员来说也许是恰当的，但对校长来说则不恰当。