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【正】多少年来,我们的课堂教学比较沉闷,教师一枝粉笔讲到底,学生两支耳朵被动地的听,缺乏生气,这对唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性毫无帮助,更不用说激发创意和不断探索的精神了。
《电工学》教学中如何培养学生的自主学习能力
【摘 要】
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【正】多少年来,我们的课堂教学比较沉闷,教师一枝粉笔讲到底,学生两支耳朵被动地的听,缺乏生气,这对唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性毫无帮助,更不用说激发创意和不断
【机 构】
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河南周口市技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2008年4Z期
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