【摘 要】
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小学数学第四册“商的中间、末尾有零的除法”一节内容，是关于求商的中间、末尾有零方面问题的。我在具体备课时编写了一道例题，即：８１６÷４，并在不同的班级采用了两种教法，其效果相差较
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小学数学第四册“商的中间、末尾有零的除法”一节内容，是关于求商的中间、末尾有零方面问题的。我在具体备课时编写了一道例题，即：８１６÷４，并在不同的班级采用了两种教法，其效果相差较大，具体教法是这样的：先在二年级其中的一班用传统的方法教学。先讲例题８１６÷?
The fourth volume of primary school mathematics, “the middle of the business, there is a zero division at the end” section, is about asking business in the middle, there are zero aspects at the end of the question. I wrote a specific lesson preparation example, that is: 816 ÷ 4, and in different classes using two methods, the effect of a large difference between the specific teaching is this: first in the second grade of a class Traditional method teaching. First talk about the example 816 ÷?
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