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摘 要：借鉴社会创业过程整合模型，结合我国大学生社会创业理论与实践的特点，对大学生社会创业的过程阶段、影响因素以及过程监控进行探索性研究。研究认为，大学生社会创业过程的四个阶段受个人、组织、环境、流程等因素的综合影响，需要创业者对自身及团队能力进行阶段性评估与反馈。
关键词：社会创业；大学生社会创业；社会创业过程整合模型
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0260-02
我国大学生开展社会创业的时间较短，还未形成一定规模，且这方面的理论研究也还跟不上实践的步伐。因而，现阶段对大学生社会创业过程的机理进行研究，对促进大学生社会创业教育，增强大学生社会创业意向，提高大学生社会创业能力，推动大学生社会创业具有重要的理论与现实意义。
一、相关理论概述
（一）概念的界定
1.社会创业。社会创业（Social Entrepreneurship）的核心内涵是通过社会性、创造性的活动来实现经济价值与社会价值。社会性是指社会创业以解决社会问题、创造社会价值为主要目标；创造性是指社会创业在解决社会问题的过程中运用创新的方法或商业模式，将公益事业办成一个可持续发展的、有竞争力的实体[1]。
2.大学生社会创业。大学生社会创业是大学生个人或由其组成的创业团队，在社会使命与创新精神的激发下，通过建立社会创业组织、借鉴商业化的手段、创新运营模式、向社会公众提供产品或服务、可持续地产生社会效益的过程。
（二）社会创业过程整合模型的提出
西方学者围绕社会创业过程的发生机理进行深入研究，形成了一系列的社会创业过程理论模型。国内学者焦豪、邬爱其对这些模型进行整合创新，提出社会创业过程整合模型。认为，社会创业过程按顺序依次分为形成创业意向、发展、评估和实施创业机会四个阶段；各阶段的演进过程受个人、组织、环境和流程等因素影响，且这些因素在过程的不同阶段影响也不同；社会创业者需要实施过程监控。该模型为后续研究提供了理论分析框架与思路[2]。
二、大学生社会创业过程整合模型的探索性研究
本文在对我国大学生社会创业相关理论与实践发展研究基础上，借鉴社会创业过程整合模型的理论框架，分析我国大学生社会创业实践的特点，提出我国大学生社会创业过程的整合模型（如下表）。
（一）大学生社会创业的过程阶段
依据社会创业过程整合模型，大学生社会创业过程先后经历以下阶段。
1.形成社会创业意向。大学生社会创业者在感知到社会需求后产生希望实施社会创业活动满足社会需求的愿望，并在认知自身能否成功实施社会创业行为的可能性后，產生是否进行社会创业的意向。
2.识别与开发社会创业机会。大学生社会创业者通过系统的方法调查和评估前一阶段感知到的社会需求，积极寻求能产生双重价值的社会创业机会，识别社会创业机会的特征，开发社会创业机会的运作模式。王皓白将社会创业机会分为社会性和营利性两个维度[3]；李远煦调查发现，大学生社会创业倾向于创造和实现社会价值，对经济价值考虑不足[4]。可见，大学生社会创业过程的这一阶段，更倾向于识别出社会创业机会的社会性。
3.评估社会创业机会。大学生社会创业者对识别的社会创业机会进行评估，分析机遇与挑战，明确风险及其可能的防控机制，围绕社会创业机会的营利性与社会性两方面设计评估指标体系进行评估。
4.實施社会创业机会。大学生创业者在评估社会创业机会后，做出实施创业机会的决策，并制定相应的战略规划，进行团队和组织建设，以献身精神投入社会创业活动中。
（二）大学生社会创业过程的影响因素分析
依据社会创业过程整合模型，大学生社会创业过程受个人、组织、环境和流程等因素的影响，且这些因素在社会创业的不同阶段影响也不同。
1.个人因素。一是动机。动机是促使个体做出某种行为的内在心理倾向性。一份关于2014年“创青春”全国公益创业赛的采访报告显示，许多项目成员对社会创业动机的回答是“首先是国家和社会需要，然后是个人追求”[5]，这显示大学生社会创业的动机包括利他与利己动机。曾建国的实证研究显示，利他动机是大学生社会创业者最重要的动机[6]。但大学生产生利他动机后，如果缺乏自我实现的欲望和自我控制的倾向，也不会付诸创业行动，而可能通过社会工作、捐助等方式成为志愿者。因此，具有成就和控制导向的利己动机也是大学生社会创业的关键动机。二是志愿服务经历。大量案例显示，大学生社会创业者均有过志愿服务经历。李远煦通过调查研究发现，我国大学生社会创业涉足的领域较单一，主要集中在青少年教育和公益文化创新传播等方面，而这些领域正是当前高校学生志愿服务常涉足的领域，体现了志愿服务经历对大学生识别和发现社会创业机会的影响。大学生在参与志愿服务过程中，容易发现社会问题与需求，产生利他动机；而志愿服务的有效经验会促进大学生对社会创业机会的识别与评估，增强对可行性的判断。三是自我效能感。自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度[7]。大学生社会创业者认知的创业可行性受其自我效能感的影响。如果他预期自己的社会创业能够有助于解决某种社会问题，且认为自己具有实施该行为的能力，会提高其对自身社会创业可行性的认知。四是知识与信息。创业者能否准确识别与利用社会创业机会在很大程度上会受到其所掌握的关于创业机会的知识和信息的影响。对大学生社会创业者而言，拥有相关行业领域的知识与信息以及对社会创业本身的知识与信息，会影响大学生社会创业意向的形成以及社会创业机会的识别与利用。五是警觉性。Kirzner将警觉性定义为“对可获得的创业机会的敏感性”[8]。这种敏感性使创业者能够把他发现的社会需求与满足这种需求的创业机会灵敏地结合起来。六是社会网络。与创业者有互动关系的其他个人或组织构成了创业者的社会网络。大学生社会创业者的家人、同学、朋友、老师等是其社会网络中的重要节点，也是其识别社会创业机会的重要来源。一方面，社会网络上的节点可能通过为创业者提供相关的信息、资源和支持渠道，从而增强创业者识别创业机会的警觉性；创业机会可能会通过社会网络中的这些节点在创业者自身还未意识到创业机会的时候就降临到他们身上。 2.组织因素。影响大学生社会创业过程的组织因素，包括该社会创业组织的资源情况与组织核心成员的绩效水平。对大学生而言，创业资金、核心员工和志愿者是影响其社会创业过程最关键的几种资源。资源的可获得程度不仅影响社会创业者对创业机会的评估，还会影响社会创业机会实施阶段所采取的策略的有效执行。
3.环境因素。大学生社会创业过程的环境因素主要包括公众对社会创业的认知情况、社会支持、相关政策法规以及高校的社会创业教育。首先，公众对社会创业的认知程度会影响大学生社会创业意向的形成。我国社会创业处于起步阶段，社会认知度低，公众对“运用商业模式解决社会问题”的手段持质疑的态度，这在一定程度上影响大学生社会创业意向的形成。其次，政府、企业、非营利组织等对社会创业的支持程度也会影响大学生社會创业的过程。近年来，政府、企业以及包括非营利组织对大学生社会创业的倡导与支持，推动了大量的大学生社会创业计划与实践活动。如团中央举办的“创青春”大学生公益创业大赛、联想腾讯等积极扶持青年社会创业活动等都推动了大学生社会创业的热情。再次，社会创业的相关政策法规的完善与否会影响大学生对社会创业机会的识别、评估与利用。最后，高校的社会创业教育是大学生社会创业过程最直接的外部环境影响因素。社会创业教育将社会责任与创新创业教育相结合，鼓励大学生社会创业，促进了大学生社会创业意识的形成，学习社会创业的方法与技能，对大学生社会创业过程产生重要的影响。
4.流程因素。流程因素涉及社会创业项目的业务流程方面，包括项目风险控制机制、社会创业机会运作模式等。风险控制机制有助于大学生抓住社会创业机会。社会创业机会运作模式可以分为完全市场化的商业模式、纯粹依靠社会捐助模式以及两者混合型的运作模式。社会创业项目的运作模式设计类型與特点，会影响到创业者对社会创业机会特征的评估，并进而影响创业的实施。完全市场化的商业模式有利于社会创业项目的可持续发展，形成有利于推进社会创业过程持续演进的评估与反馈。
（三）大学生社会创业的过程监控
大学生社会创业者及其团队在社会创业的各个阶段所要完成的任务不同，因而所需要的能力要素也不同。为推进社会创业，大学生社会创业者必须定期对自己和创业团队的能力进行阶段性评估，并进行相应的完善和提高。因此，大学生社会创业的过程也是一个不断评估反馈、监控的过程。特别是对社会创业决策绩效的评估，是推进大学生社会创业活动持续进行的一个重要因素。
本文的研究表明，大学生社会创业是一个多阶段的演进过程。这一过程能否从一个阶段向另一个阶段成功演进，要受到个人、组织、环境与流程等多方面因素的综合影响，且需要大学生社会创业者实施过程监控，定期对自身及其团队的能力进行阶段性评估、反馈与完善。
参考文献：
〔1〕苏海泉，周志强.大学生公益创业的社会支持探究[J].青年探索，2012，（03）：63-66.
〔2〕焦豪，邬爱其.国外经典社会创业过程模型评介与创新[J]. 外国经济与管理，2008，03：29-33.
〔3〕王皓白.社会创业动机、机会识别与决策机制研究[D].浙江大学，2010.
〔4〕李远煦.社会创业：大学生创业教育的新范式[J].高等教育研究，2015，（03）：78-83.
〔5〕黄斓.“创青春”大学生记者五问大学生公益性创业[EB/OL]，2014-11-02.2016-08-20.http：//www.xiaomei.cc/content/2014-11/02/content_10879625.htm.
〔6〕曾建国.大学生社会创业动机结构研究[J].技术经济与管理研究，2014，（12）：33-36.
〔7〕党佳娜，魏凤.创业自我效能感研究综述[J].农村经济与科技，2011，（06）：139-141.
〔8〕林海，张燕，严中华.社会创业机会识别与开发框架模型研究[J].技术经济与管理研究，2009，（01）：36-37.
关键词：社会创业；大学生社会创业；社会创业过程整合模型
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0260-02
我国大学生开展社会创业的时间较短，还未形成一定规模，且这方面的理论研究也还跟不上实践的步伐。因而，现阶段对大学生社会创业过程的机理进行研究，对促进大学生社会创业教育，增强大学生社会创业意向，提高大学生社会创业能力，推动大学生社会创业具有重要的理论与现实意义。
一、相关理论概述
（一）概念的界定
1.社会创业。社会创业（Social Entrepreneurship）的核心内涵是通过社会性、创造性的活动来实现经济价值与社会价值。社会性是指社会创业以解决社会问题、创造社会价值为主要目标；创造性是指社会创业在解决社会问题的过程中运用创新的方法或商业模式，将公益事业办成一个可持续发展的、有竞争力的实体[1]。
2.大学生社会创业。大学生社会创业是大学生个人或由其组成的创业团队，在社会使命与创新精神的激发下，通过建立社会创业组织、借鉴商业化的手段、创新运营模式、向社会公众提供产品或服务、可持续地产生社会效益的过程。
（二）社会创业过程整合模型的提出
西方学者围绕社会创业过程的发生机理进行深入研究，形成了一系列的社会创业过程理论模型。国内学者焦豪、邬爱其对这些模型进行整合创新，提出社会创业过程整合模型。认为，社会创业过程按顺序依次分为形成创业意向、发展、评估和实施创业机会四个阶段；各阶段的演进过程受个人、组织、环境和流程等因素影响，且这些因素在过程的不同阶段影响也不同；社会创业者需要实施过程监控。该模型为后续研究提供了理论分析框架与思路[2]。
二、大学生社会创业过程整合模型的探索性研究
本文在对我国大学生社会创业相关理论与实践发展研究基础上，借鉴社会创业过程整合模型的理论框架，分析我国大学生社会创业实践的特点，提出我国大学生社会创业过程的整合模型（如下表）。
（一）大学生社会创业的过程阶段
依据社会创业过程整合模型，大学生社会创业过程先后经历以下阶段。
1.形成社会创业意向。大学生社会创业者在感知到社会需求后产生希望实施社会创业活动满足社会需求的愿望，并在认知自身能否成功实施社会创业行为的可能性后，產生是否进行社会创业的意向。
2.识别与开发社会创业机会。大学生社会创业者通过系统的方法调查和评估前一阶段感知到的社会需求，积极寻求能产生双重价值的社会创业机会，识别社会创业机会的特征，开发社会创业机会的运作模式。王皓白将社会创业机会分为社会性和营利性两个维度[3]；李远煦调查发现，大学生社会创业倾向于创造和实现社会价值，对经济价值考虑不足[4]。可见，大学生社会创业过程的这一阶段，更倾向于识别出社会创业机会的社会性。
3.评估社会创业机会。大学生社会创业者对识别的社会创业机会进行评估，分析机遇与挑战，明确风险及其可能的防控机制，围绕社会创业机会的营利性与社会性两方面设计评估指标体系进行评估。
4.實施社会创业机会。大学生创业者在评估社会创业机会后，做出实施创业机会的决策，并制定相应的战略规划，进行团队和组织建设，以献身精神投入社会创业活动中。
（二）大学生社会创业过程的影响因素分析
依据社会创业过程整合模型，大学生社会创业过程受个人、组织、环境和流程等因素的影响，且这些因素在社会创业的不同阶段影响也不同。
1.个人因素。一是动机。动机是促使个体做出某种行为的内在心理倾向性。一份关于2014年“创青春”全国公益创业赛的采访报告显示，许多项目成员对社会创业动机的回答是“首先是国家和社会需要，然后是个人追求”[5]，这显示大学生社会创业的动机包括利他与利己动机。曾建国的实证研究显示，利他动机是大学生社会创业者最重要的动机[6]。但大学生产生利他动机后，如果缺乏自我实现的欲望和自我控制的倾向，也不会付诸创业行动，而可能通过社会工作、捐助等方式成为志愿者。因此，具有成就和控制导向的利己动机也是大学生社会创业的关键动机。二是志愿服务经历。大量案例显示，大学生社会创业者均有过志愿服务经历。李远煦通过调查研究发现，我国大学生社会创业涉足的领域较单一，主要集中在青少年教育和公益文化创新传播等方面，而这些领域正是当前高校学生志愿服务常涉足的领域，体现了志愿服务经历对大学生识别和发现社会创业机会的影响。大学生在参与志愿服务过程中，容易发现社会问题与需求，产生利他动机；而志愿服务的有效经验会促进大学生对社会创业机会的识别与评估，增强对可行性的判断。三是自我效能感。自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度[7]。大学生社会创业者认知的创业可行性受其自我效能感的影响。如果他预期自己的社会创业能够有助于解决某种社会问题，且认为自己具有实施该行为的能力，会提高其对自身社会创业可行性的认知。四是知识与信息。创业者能否准确识别与利用社会创业机会在很大程度上会受到其所掌握的关于创业机会的知识和信息的影响。对大学生社会创业者而言，拥有相关行业领域的知识与信息以及对社会创业本身的知识与信息，会影响大学生社会创业意向的形成以及社会创业机会的识别与利用。五是警觉性。Kirzner将警觉性定义为“对可获得的创业机会的敏感性”[8]。这种敏感性使创业者能够把他发现的社会需求与满足这种需求的创业机会灵敏地结合起来。六是社会网络。与创业者有互动关系的其他个人或组织构成了创业者的社会网络。大学生社会创业者的家人、同学、朋友、老师等是其社会网络中的重要节点，也是其识别社会创业机会的重要来源。一方面，社会网络上的节点可能通过为创业者提供相关的信息、资源和支持渠道，从而增强创业者识别创业机会的警觉性；创业机会可能会通过社会网络中的这些节点在创业者自身还未意识到创业机会的时候就降临到他们身上。 2.组织因素。影响大学生社会创业过程的组织因素，包括该社会创业组织的资源情况与组织核心成员的绩效水平。对大学生而言，创业资金、核心员工和志愿者是影响其社会创业过程最关键的几种资源。资源的可获得程度不仅影响社会创业者对创业机会的评估，还会影响社会创业机会实施阶段所采取的策略的有效执行。
3.环境因素。大学生社会创业过程的环境因素主要包括公众对社会创业的认知情况、社会支持、相关政策法规以及高校的社会创业教育。首先，公众对社会创业的认知程度会影响大学生社会创业意向的形成。我国社会创业处于起步阶段，社会认知度低，公众对“运用商业模式解决社会问题”的手段持质疑的态度，这在一定程度上影响大学生社会创业意向的形成。其次，政府、企业、非营利组织等对社会创业的支持程度也会影响大学生社會创业的过程。近年来，政府、企业以及包括非营利组织对大学生社会创业的倡导与支持，推动了大量的大学生社会创业计划与实践活动。如团中央举办的“创青春”大学生公益创业大赛、联想腾讯等积极扶持青年社会创业活动等都推动了大学生社会创业的热情。再次，社会创业的相关政策法规的完善与否会影响大学生对社会创业机会的识别、评估与利用。最后，高校的社会创业教育是大学生社会创业过程最直接的外部环境影响因素。社会创业教育将社会责任与创新创业教育相结合，鼓励大学生社会创业，促进了大学生社会创业意识的形成，学习社会创业的方法与技能，对大学生社会创业过程产生重要的影响。
4.流程因素。流程因素涉及社会创业项目的业务流程方面，包括项目风险控制机制、社会创业机会运作模式等。风险控制机制有助于大学生抓住社会创业机会。社会创业机会运作模式可以分为完全市场化的商业模式、纯粹依靠社会捐助模式以及两者混合型的运作模式。社会创业项目的运作模式设计类型與特点，会影响到创业者对社会创业机会特征的评估，并进而影响创业的实施。完全市场化的商业模式有利于社会创业项目的可持续发展，形成有利于推进社会创业过程持续演进的评估与反馈。
（三）大学生社会创业的过程监控
大学生社会创业者及其团队在社会创业的各个阶段所要完成的任务不同，因而所需要的能力要素也不同。为推进社会创业，大学生社会创业者必须定期对自己和创业团队的能力进行阶段性评估，并进行相应的完善和提高。因此，大学生社会创业的过程也是一个不断评估反馈、监控的过程。特别是对社会创业决策绩效的评估，是推进大学生社会创业活动持续进行的一个重要因素。
本文的研究表明，大学生社会创业是一个多阶段的演进过程。这一过程能否从一个阶段向另一个阶段成功演进，要受到个人、组织、环境与流程等多方面因素的综合影响，且需要大学生社会创业者实施过程监控，定期对自身及其团队的能力进行阶段性评估、反馈与完善。
参考文献：
〔1〕苏海泉，周志强.大学生公益创业的社会支持探究[J].青年探索，2012，（03）：63-66.
〔2〕焦豪，邬爱其.国外经典社会创业过程模型评介与创新[J]. 外国经济与管理，2008，03：29-33.
〔3〕王皓白.社会创业动机、机会识别与决策机制研究[D].浙江大学，2010.
〔4〕李远煦.社会创业：大学生创业教育的新范式[J].高等教育研究，2015，（03）：78-83.
〔5〕黄斓.“创青春”大学生记者五问大学生公益性创业[EB/OL]，2014-11-02.2016-08-20.http：//www.xiaomei.cc/content/2014-11/02/content_10879625.htm.
〔6〕曾建国.大学生社会创业动机结构研究[J].技术经济与管理研究，2014，（12）：33-36.
〔7〕党佳娜，魏凤.创业自我效能感研究综述[J].农村经济与科技，2011，（06）：139-141.
〔8〕林海，张燕，严中华.社会创业机会识别与开发框架模型研究[J].技术经济与管理研究，2009，（01）：36-37.