基于物元模型的城市公交系统资源整合效果评价

来源 :西华大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengxiubin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据城市公交系统资源整合效果评价的内容和特点,从公交线网内部资源整合、公交服务资源整合、公交与外部资源整合三个方面建立了评价指标体系。在此基础上,应用物元可拓理论,并结合AHP权重确定方法,依据公交系统整合效果评价等级划分标准,提出了基于物元可拓理论的公交系统资源整合效果综合评价模型,较好地反映了城市公交系统资源整合的内涵。实证研究表明此评价模型可以用于判定城市公交系统资源整合所达到的程度,以及进行城市之间或同一城市不同时期公交系统资源整合效果的比较。 According to the contents and features of evaluation of urban public transportation system resource integration, this paper establishes evaluation index system from three aspects: internal resource integration of bus network, integration of bus service resources and public transportation and external resources. Based on this, the comprehensive evaluation model of public transportation system resource integration effect based on matter element extension theory is put forward based on the matter element extension theory and AHP weight determination method. According to the standard of public transportation system integration effect evaluation grade, Reflects the connotation of urban public transport system integration of resources. Empirical studies show that the evaluation model can be used to determine the degree of integration of urban public transport system resources, as well as the comparison of the effectiveness of public transport system integration at different periods between cities or in the same city.
其他文献
生态社会主义是西方绿色运动和社会主义思潮相结合的产物.它的核心价值理念是和谐发展,展现在四个方面:资本主义制度是全球生态危机的根源;生态文明是人与自然的和谐统一;绿
近期,国内食品领域接连爆出“勾兑门”丑闻。香港媒体爆料:大陆厂家用水解植物蛋白等7种化合物勾兑配制出可能致癌的“化学酱油”;肯德基的“醇豆浆”并非自家磨制,而是买来
法制化是个逐步推进的过程。地方立法达到比较理想的状态,需要有完善的市场经济体制为基础,需要立法者有成熟的法治理念,需要国家提供好的法律,还需要社会具有接受法治的基础
文章通过一系列的分析,对电子文件的特点进行了再研究,并认为,只有非虚拟性、信息与载体不可分离性、原生性等特点才能真实的反映电子文件的本质.
本文探讨了Brouwer定理在代数基本定理和经济平衡点问题中的应用。
探讨“东亚共同体”这一概念的缘起,比较地区和不同国家对于东亚共同体的不同理解与不同方案,集中分析影响东亚共同体未来发展的种种制约因素.当前有关“东亚共同体”的设想
对羟基苯甲醛生产过程中,氧化工序至关重要,但是该工序却最不稳定。通过氧化过程中可控状况的稳定操作,不断完善氧化工艺,改进操作方法,从而较好地完成氧化过程,在后续岗位人
供应商管理库存(Vendor Managed Inventory)作为一种新型的库存管理模式,打破了传统的各自为阵的库存管理模式,充分体现了供应链集成的管理思想,适应市场变化的要求.文章讨论
攻克数学难题如同打仗,绝不能只凭强攻硬取,必须因题而异,善于通过观察,捕捉各类问题的特点,联系、类比、猜想、探索,采取灵活机动的战略战术。
在教学工作中,我们时常发现有的学生对刚学的知识掌握较好,一段时间过后或学习其他知识后错误百出;有的学生学的时候都懂,自己独立解决问题时却束手无策;有的学生同一类题型