浅议如何提升初中数学课堂的教学实效

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godzerovwx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会的进步与发展,需要打破传统的教学模式来适应.新时代的初中数学教师,应该及时用新的教学观念武装自己,不断学习提升自我的同时,尝试不同的教学方式方法,以期实现提高课堂教学实效的目的.因而,我在课堂教学中注重突出学生的主体地位,营造初中生喜欢的课堂气氛,激发其数学学习兴趣.本文就我是如何提高初中数学教学实效的,做了详细的阐述.现分享给广大同仁,以期抛砖引玉.
其他文献
教育改革使得初中数学教学的整体情况发生了比较大的改善,但是总的来说,还存在许多问题,比如后进生现象始终存在、学生的数学核心素养没有有效的形成.出现这些问题的根源就在
当前社会状态下,科技作为第一生产力,在社会的不断进步中发挥的作用越发重要起来,尤其是当前各行各业都在大力开展改革创新活动,更可见国家对创新的足够重视.小学数学课堂作
目的了解皖苏部分县医院性病门诊病人HIV/STI相关知识、态度和行为特征,探索其影响因素,为有针对性地研究制定HIV/STI行为干预措施提供参考。方法采用定时连续抽样方法从皖苏30家县医院的性病门诊,共抽取719名就诊患者作为调查对象,由经过严格培训的调查员采用统一设计的结构化问卷做面对面问卷调查。数据先经EPIDATA3.1双录入,然后导入SPSS16.0做统计分析,运用描述性分析工具计算率与频
高中数学知识最大的特点就是理性、思维性.在这样的课堂中、在这样的知识学习中,我们可以开展人文教育、德育教育吗?通过观察教育教学实践我们可以发现,在理性的数学课堂中,
相信很多数学老师都已觉察到,大部分学生都能掌握数学基础知识和基本技能,能准确地计算熟练地解题,可是如果要学生说出计算过程或解题思路,学生却不能准确表达或干脆哑口无言
情境创设是初中数学教学中一种常见的教学方式,深受广大学生的喜爱.通过创设情境,可让学生更轻松地理解学习内容,增强课堂教学的趣味性,从而提高课堂教学质量,最大限度地满足
与以往教材相比,新课标下的小学数学新教材更加重视数学思想方法的教学,把基本的数学思想方法作为选择和安排教学内容的重要线索.正是由于数学思想方法是如此的重要,所以数学
我国小型农田水利工程数量多、分布广,在抵御水旱灾害、提高农业综合生产能力、改善农业生产和农民生活条件、促进农村经济和社会发展等方面发挥了重要作用,但随着时间的推移,大
2003年1月10日,卫生部、财政部、农业部发布了《关于建立新型农村合作医疗制度的意见》,指出建立新型农村合作医疗制度是新时期农村卫生工作的重要内容,是实践“三个代表”重要思想的具体体现,对提高农民健康水平,促进农村经济发展,维护社会稳定具有重大意义。新型农村合作医疗作为农村卫生政策的一部分,关系着千万农民的生命健康保障。鉴于此,本文在理清概念,回顾新型农村合作医疗发展历程的基础之上,以番禺区新型
传统的教学模式下,小学数学教师往往只是对课本内容进行讲解,不注重培养学生的兴趣.在这样的环境下学习,学生的学习主动性就不会得到提高,素质教育也将流于形式.而根据小学生