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作文是语文教学的半壁江山,教师们理应重视对学生写作能力的培养,但是由于小学生生活阅历和经验方面的限制,这导致了即使教师们在小学语文作文教学上花费了许多时间,学生仍然无法写出内容丰富、情感复杂的作文。本篇文章将结合笔者的实际教学经验,论述通过引导学生进行素材积累的教学方法,来优化习作课堂教学效率。