【摘 要】
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《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用。”民间儿童嬉趣资源是指曾在某一地区儿童中广为流传的
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《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用。”民间儿童嬉趣资源是指曾在某一地区儿童中广为流传的乐趣产出型传统活动资源，多来源于大自然和日常生活，具有地域特质。然而，随着社会的发展和城市化的进程，很多地区的儿童生活环境和习惯也随之改变，与之相应的传统型儿童嬉趣资源已经逐渐从孩子们的生活中淡去，学生的写作中明显缺乏丰富真切的生活体验。
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