【摘 要】
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<正> 体育课是高等学校学生必修的基础课,也是实现学校体育目的与任务的基本途径。因此,如何提高体育课的教学质量,是高等学校体育教师值得探讨的问题。我们在教学实践中深深
【机 构】
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<正> 体育课是高等学校学生必修的基础课,也是实现学校体育目的与任务的基本途径。因此,如何提高体育课的教学质量,是高等学校体育教师值得探讨的问题。我们在教学实践中深深体会到,学生在体育课中的心理活动状态,对课的质量起着很大的影响作用。本文将针对这一问题进行初探,首先在84级学生中进行抽样调查,调查学生对体育课的学习动机、学习兴趣、学习收获,依据心理学的原理进
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