对某件事是否后悔，是分阶段的。10年前，我在珍贵的高考机会中，通过故意考零分来宣传我的“三人行教育理念”。随着时间与因果的变化，我的心态也在更替。
　　2008年高考前的两年里，我一直默默承受着老师和同学的误解，怀着对父母的愧疚之情在心里默念：“‘三人行教育理念’如果实现了，会拯救天下学子！现在自己经受精神折磨不算啥。”也常用诸如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“虽名落孙山，但名留青史”等名句来宽慰自己。可高考后我傻眼了，本以为大家会关注我的教育理念，可此理念却被师长视作笑柄，我成了大众谈资。不久，事件渐渐平息，我很快找到原因：在他们眼中，我只是个平庸之人。
　　我此时意识到“零分”并不值得，略有悔意。但我没有后悔当时提出“三人行教育理念”。我一直认为未来教育的方向是这样的：学生在小学、初中阶段学习文化基础知识的同时，由老师来引导他们挖掘各自的爱好、特长及未来的职业方向;高中伊始，学校按照学生的爱好、特长及职业方向分科分班，让他们进行较深入的学习。当然，基础的文化知識不能丢下。这样，学生既能学习自己未来职业方向所需的专门知识，也能了解生活中浅显的文化基础知识。
　　我也没有后悔了解到韩寒和蒋多多。如果当年只是埋头苦学，没看韩寒的《穿着棉袄洗澡》，我很可能还是被蒙在鼓里瞎学，很可能没有后来的思想转变。一条流水线出来的学生没有灵魂，对此，现在的我，还是拒绝;如果不是2006年的高考零分事件“蒋多多事件”让我看到了希望，我也不知道一向极其内向的我会不会走上绝路。高考后，我虽然略感后悔，但对韩寒和蒋多多是有感激的。
　　有了对“零分悔意”的第二年，我就想复读，再次高考上大学，可父母不同意。之前的愧疚，让我不想再违背他们。我选择了顺从。
　　高中时期曾忍受精神折磨的我，又默默承受了婚后家庭生活的几年苦闷。直到离开，我才渐渐放平心态。可能因为经历了太多痛苦，我慢慢放下了一些东西。就连一直在意的“高考零分”，也觉得不过尔尔。我也不再像个闷葫芦一样，啥事情啥话都憋在心里。我渐渐敞开心扉，把遇到的一些事跟同事畅谈，也学会了征求他人的建议。这时，已是2016年。
　　孑然一人，渐渐有了重新高考上大学的想法。2017年报名时，偶然发现自己当年提出的“三人行教育理念”与上海、浙江2014年开始实施的高考改革方案很接近。可能我想到的别人也想到了，从高中选科的分班到走读的学习模式，从综合素质的考查，到高考的专业组平行志愿录取模式，都与我2008年提出的方案相当类似。我当时欣喜若狂，心想，自己提出的教育理念并不是一文不值。甚至有时会臆想，可能他们看过我的理念呢。我对当年的“零分”产生了不一样的看法，侥幸地想，如果不是“零分”事件让“三人行教育理念”被更多人知道，没准就不会出现与之类似的教育改革方案呢！我甚至感觉自己像“过零丁洋”的文天祥一般，名留了青史，走对了前进的方向。
　　作为社会考生，我顺利报名2017年高考，然后又顺顺当当地参加高考，如愿以偿地被录取。整个过程，家人也支持。如今很多事情，我都可以自己做主。回望过去，从小时候的苦闷，到高中时的被误解，再到婚姻时期的隐忍，我发现，最近这一年来才是我人生中最舒畅的时期。我现在的思想受自己主宰，身体受自己驱使。我的心态也慢慢好起来，对过去很多事情都能释然。
　　虽然只是短短10年，但就像烂柯人王质一般，我却颇有恍如隔世之感。这次上大学，不是为了一纸学历。我重拾青春，从头来过并不晚。过往的一切，都是人生精彩的一部分。当初“零分”事件那点悔意，也荡然无存了。过去已经过去，我们要抓住的是现在，不是吗？
　　（作者为2008年“高考零分事件”当事人）
　　（编辑/张金余）