学生厌学是由很多原因造成的,比如学生在学习过程中的自我认识发生偏差,产生消极情绪;比如由于学习成绩不好,受到教师的批评、同学的歧视;比如无法适应生活、学习环境的改变等等。那么,该如何帮助厌学的学生呢?
　　厌学的学生一般学习成绩不好,常受家长的责备、教师的批评、同学的冷遇,学习对他们来说便成了一种沉重的负担,一点儿兴趣都没有。因此,教师要耐心细致地对他们进行个别辅导,不要埋怨和训斥他们,要经常鼓励他们,培养他们的自信心;还可以让学生尽可能多地找找自己学习上的优势与长处,想想自己曾经有过的成功之举。学生在一种关爱和鼓励的氛围中,就能树立起乐学的信心和克服困难的勇气,唤起心灵深处的自我向上意识。
　　叶圣陶先生曾经说过:“学习是学生自己的事,无论教师讲得多好,不调动学生学习的积极性,不让他们自学,不培养自学能力,是无论如何也学不好的。”因此,课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲,调动学生的积极性和主动性,提高学生在教学这一双向活动过程中的参与度,由消极被动地学习转变为积极主动地学习,真正成为学习的主人,从而从根本上解决厌学问题。此外,学习时间过长,学习任务过重,也是学生腻烦学习的一个主要原因。孩子们是坐不住的,他们需要休息和娱乐,因此要减轻学生的课业负担,让他们在完成适量的作业后有充裕的时间去活动,去做他们喜欢做的事情。
　　古语说“亲其师,信其道”,师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽,学生觉得老师喜欢他、欣赏他时,学起来就会觉得特别有劲儿。当学生与教师关系紧张时,会觉得老师看不起他,甚至会产生逆反心理和对立情绪,破罐子破摔,干脆不学了。因此,教师应深入到学生中去,与他们谈心,倾听他们的心里话,找到师生心连心的通道,赢得学生的信赖和配合,让他们尽快从厌学情绪中挣脱出来。
　　小学生喜欢表现自己以引起老师和同学们的注意,这种心理需求对厌学的学生来说同样是很强烈的。但事实上大多数厌学的学生由于长期得不到表现自己的机会,经常受到冷落,心理上越来越自卑,越来越消沉,因而自暴自弃。教师应经常为他们创设表现长处、发挥特长的舞台,使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥,从而看到自己的长处和优点,感到成功的喜悦,进而逐步消除厌学情绪。事实证明,经常受到尊重的学生,会更加自尊自爱,对自己所做的事情充满信心,不会感到厌倦和无聊。
　　总之,厌学的原因是复杂的,厌学的后果是可怕的,可是厌学的学生并不是无可救药的。对于厌学的学生,教师与家长要密切配合,认真分析,找出原因,对症下药,才能有效地解决问题。
　　
　　【作者单位:湖北省郧县杨溪镇中心小学,湖北郧县,442522】
　　责任编辑/赵 煦