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两年前,笔者深入龙岩市几十所城乡中小学校调研发现:音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康等学科普遍存在师资不足、课时不足、极少开展校本教研等问题,往往是学校的“薄弱学科”;县级教研部门对应学科也存在教研力量单薄、无专职教研员、极少组织区域教研活动等问题。师资队伍零散、教研指导力量不足致使学校“薄弱学科”校本教研难以开展,严重制约“薄弱学科”教师的专业发展和学校各学科的均衡发展。