说明文阅读专练
　　《颐和园》
　　1.历史悠久，规模宏大，布置错杂。2.后山：摹仿江南山水  前山：侈大、堂皇富丽  东宫门：拥挤繁复  南湖和西堤：是湖中的点缀，为北岸的远景  3.这些建筑拥挤繁复，像城内府第;这些建筑堵塞了入口，向后山和湖岸的合理路线被建筑物阻挡割裂;进仁寿殿或德和园之后，更有迷惑在院落中的感觉。4.示例：后山保留着颐和园最初的艺术风貌，它环境幽静，景色优美，漫步其中猶如身在江南山水之中。
　　《地球磁场会倒转》
　　1.地球磁场倒转的原因。2.选文采用了从现象到本质的逻辑顺序来说明的。作者首先介绍了科学家发现地球磁场倒转的现象，其次作一些事实说明证实地球磁场倒转的存在，接着探索地球磁场倒转形成的原因，使读者带着兴趣去阅读，既知现象又明原因，条理清晰，逻辑性强。3.示例：（1）举例子，“在大洋底的玄武岩中……这种条带成为海底扩张的直接证据”。（2）作比较，“和地球十分类似的月球和火星，……没有全球性的磁场存在”。4.示例：地球磁场倒转或许会摧毁电网，伤害宇航员和人造卫星，扩大大气臭氧层空洞，将极光反射到赤道，鸟类（主要是候鸟）、鱼类（主要是回游鱼）和其他迁徙动物将因此迷失方向。一些实验表明，磁场的强弱对某些生物的行为是有一定影响的，但不会给我们的生活带来大影响。
　　议论文阅读专练
　　《读书是条回家的路》
　　1.读书是条回家的路。2.道理论证。用老树的打油诗，具体有力的论证了“读书是持续的自我修整”这一分论点，进而论证了“读书是条回家的路”这一中心论点。3.文章首先引出读书的话题;然后分别从“读书是持续的自我修整”“读书是生命的马拉松”“读书是对自己的招魂”这三个方面，分别运用道理论证、比喻论证、对比论证的论证方法，具体有力地论证了“读书是条回家的路”这一中心论点;最后以老子的话强调，我们读书“要虚心地静下心来读”。4.（1）不同的年龄段，要选择对自己有益的书来读;（2）读书要与时俱进，持续自己的一生;（3）读书要虚心地静下心来，不浮躁。
　　《即使是在鱼缸里游泳》
　　1.一个有能耐心气高的人，即使在最不利最狭小最困顿的环境里，也会豪情万丈，踌躇满志，也能干出名堂，闹出气势，也比旁人要出色得多。2.不但没有重复之嫌，而且很有必要。这四个人属于不同时代、不同地域、不同领域的著名人物，把他们的事例一一列举出来，才更有代表性，段末得出的结论才更有说服力。3.“只”，表示仅限于某个范围。说明心气高、决心大的野田圣子腾飞发迹的一天，一定会到来，带有必然性，除“时间”早与晚不好确定外，不存在其他任何悬念。“只”字的运用，使语意表达极为严密和准确。4.先提出自己的观点，然后列举事实论证;先列举正面事实，后列举反面事实。
　　记叙文阅读专练
　　《家风有韵联中传》
　　1.三件事：“我”小时候不爱读书，父亲用对联教导我要勤奋学习;“我”有一次做错事撒谎还诬陷别人，父亲用对联告诫我要讲诚信;“我”小时候争强好胜，父亲用对联教导我学会与人相处的做人道理。2.作为文章叙说的线索;点明文章主要内容，文章讲述的就是家风的故事;暗示了文章主旨，好的对联成为我家的家风，滋养我、影响我并会世代传承下去;激发读者阅读兴趣。 3.（1）父亲是个有文化、为人热情的人。如：有点儿文化，再加上毛笔字写得不错，常为左邻右舍写些对联。（2）父亲是个重视家风教育的人。如：父亲很重视家风教育，除了言传身教，父亲还喜欢给我写些对联。（3）父亲是个善于教育，关心子女身心成长的人。如：多次写父亲用对联指导我学习、做人。4.A.下联：堂堂正正做人 ;勤勤恳恳做人 ;踏踏实实做人 B.下联：和谐勤朴树新风;勤劳俭朴传美德
　　《忙年》
　　1.应放在第①②段之间;这句话不仅承上启下，而且为文章叙写“忙年”奠定了感情基调，且与文末最后一段相呼应。2.包含着作者对过年必须要买东西的坚定决心和盼望过年买吃的、穿的、用的急切、兴奋的心情。3.生动传神地写出了人们闻到粉蒸芋头出笼的香气时不能自已的情态，表达了人们急于想吃到粉蒸芋头的迫切心情。4.（1）“爆米糕”寓意吉祥;（2）“爆米花”充满了乐趣;（3）落口就融的爆米糕深受人们的喜爱。