【摘 要】
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随着新课程标准的不断深化,小学数学的教学目标不再局限于提高小学生的数学水平,锻炼小学生的数学应用能力,而是进一步培养、提高小学生的数学逻辑思维能力.小学数学本身具有
【机 构】
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新疆玛纳斯县新湖农场小学,新疆 玛纳斯,832208
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随着新课程标准的不断深化,小学数学的教学目标不再局限于提高小学生的数学水平,锻炼小学生的数学应用能力,而是进一步培养、提高小学生的数学逻辑思维能力.小学数学本身具有较强的逻辑性,教师要转变自己的教学思维,将新课程标准运用于课堂教学中,充分发挥数学知识的逻辑思维特点,激发小学生的思维活力,在日常教学中逐渐培养小学生的逻辑思维能力.本文简要分析了逻辑思维能力及其培养的重要意义,以及小学数学教学对学生逻辑思维能力的培养策略做出深入探究.
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