【摘 要】
：
针对具体场景的交互方式,基于情境感知、活动理论研究交互设计模型,分析情境感知框架以及情境获取与分类方式,结合活动理论研究用户在具体场景下的行为模式及交互触点;基于GO
论文部分内容阅读
针对具体场景的交互方式,基于情境感知、活动理论研究交互设计模型,分析情境感知框架以及情境获取与分类方式,结合活动理论研究用户在具体场景下的行为模式及交互触点;基于GOMS与UML活动图研究用户与系统间的交互逻辑、交互行为,基于情境信息的传递模式,分析界面反馈设计,提出了在具体场景中情境感知系统的交互设计模型。该模型考虑到用户行为认知,系统与用户信息传递,能够用于指导交互细节的实现。
其他文献
为提高大学英语公共课教学效果,教师应该借助互联网,采用线上线下混合教学法。线上线下混合教学法有利于创设纯正的英语语境,培养学生的自主学习能力,突出学生在教学活动中的
阅读是学生积累知识、提高语文学习能力的重要途径。因此,在语文教学中,教师要加强阅读教学,引导学生深入解读文本内容,不断提升感受、理解、欣赏和评价的能力,并把这种能力
采用分子模拟方法,研究不同压力、剪切速度、纳米颗粒浓度、温度条件下水基纳米液压液在动力学模型中的流动特性、承载能力和抗磨减摩特性。结果表明:纳米流体承载能力随纳米
在高中英语教学中,总有部分学生存在学习困难的问题。帮助他们突破英语学习的瓶颈,提高他们的自主学习能力,是教师的当务之急。教师应基于英语学习的特点,结合核心素养培养要
目的:探讨淫羊藿治疗良性前列腺增生症(BPH)的作用机制。方法:利用中药系统药理学分析平台数据库(TCMSP)筛选淫羊藿的有效化学成分,并收集对应的作用靶点;使用DisGeNET数据库
幼儿园教育是促进幼儿德、智、体、美诸方面全面发展的教育。因此,教师可通过体育活动增强幼儿体质,培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。在幼儿足球教学中,教师可引入游戏教
盐城市盐都区农业科学研究所小麦育种工作在制定科学育种目标、广泛引进资源、改进育种方式的基础上,以农业远程监测系统作为小麦新品种选育过程中的辅助手段,实时获取植株各
以位于贵州省境内的典型喀斯特地区乌江流域为研究对象,以ArcGIS平台为技术支撑,采用单因子与多因子评价相结合的方法,根据乌江流域的具体实际情况及其特有的地形地貌,选取了"4+1"模式,即生态类因子土地利用类型、坡度、水系、植被盖度,地质类因子喀斯特地貌分布等5个评价因子,制定乌江地区的单因子敏感性评价指标。结果表明:1)乌江流域整体敏感性程度较高,中度敏感、重度敏感与极度敏感约占流域总面积的24
由于液压振动台通常存在较严重的非线性和外界干扰,传统三状态控制器设计需在跟踪精度和稳定性之间做出权衡,系统难以获得良好的控制性能。以8条液压缸驱动的冗余振动台为研
在生物教学中,教师要关注学生已有的生活经验,培养学生的主动学习能力。因此,可采取多样化、高效的教学方法激发学生的生物学习兴趣,为学生营造活跃、积极的生物课堂氛围,并