【摘 要】
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【正】医预科阶段主修科目对医学院的学业成绩是否有影响?许多研究报道医学生在医学院校的总成绩同医预科阶段主修的自然科学课程无显著相关。由于医学院校招生程序的关系,这
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【正】医预科阶段主修科目对医学院的学业成绩是否有影响?许多研究报道医学生在医学院校的总成绩同医预科阶段主修的自然科学课程无显著相关。由于医学院校招生程序的关系,这些研究共同的问题是未能剔除学生由于学习自然科学困难而放弃攻读医学专业的因素。为此,Stephen R Smith采用布朗大学开放医学教育计划,即八年制学士—医学博士连读计划(以下简称PLME)的学生为进行研究的对象,根据学生在预科阶段所主修的专业,将学生分为人文/社会科学和自然
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