如何实现学前儿童教育的科学化发展

来源 :新课程教学(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bin_go_0820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对学前儿童进行科学教育是人类社会进步的必然要求,是学前儿童发展的需要,也是学前教育不可缺少的组成部分。学前儿童教育科学化的方法既是指教师为完成教育任务、实现教育目标而采取的具体方法和手段,也是指幼儿在教师指导下学习科学的方法,两者是统一的。本文针对如何实现学前儿童教育科学化发展的问题展开研究,在分析学前儿童科学教育存在问题的基础上,尝试提出相对应的解决措施,以期促进国内学前儿童教学科学化发展水平的提高。
其他文献
去年以来,全省上下在省委,省政府的正确领导下,认真贯彻党中央的路线方针政策,按照建立社会主义市场经济体制的根本目标,围绕发展主题,依靠技术创新与体制创新,大力推进经济结构调整
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,它包括道德感和价值感两个方面,加强小学美术教学中的情感情境的创设,使学生在学习美术知识与技能的过程中,利用情感
初中数学是学生学习数学发展思维能力的关键阶段,是学生掌握数学知识和学习兴趣重要过程。本人结合多年的教学探索与经验,通过教学案例,自主探究,培养学习兴趣等方面来打造数学的
[摘要]所谓“课外阅读”,是指学生在课外的各种独立的阅读活动。教育家苏霍姆林斯基说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风;没有阅读,就没有帆,也没有风。”本文通过师生同读一本书的形式初探了小学五年级学生课外阅读的有效开展的指导和探索,着重从三个方面进行论述:(1)小学生高段课外阅读的现状调查与分析;(2)高段小学生开展课外阅读的意义;(3)高段小学生课外阅读有效
新课改要求高中历史教师在课堂教学中应当设计有效的教学提问,通过教学问题,指引学生主动思考探究,点拨学生进行分析,进而培养学生分析问题和解决问题的能力。
有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵。”教师要用自己的爱心去开启学生的心灵。教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,教