昼夜波动的肌张力障碍1例

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1 病例介绍 患者女,19岁。以“波动性四肢僵硬、抖动8年”为主诉入院。患者8年前开始出现四肢不自主抖动,四肢僵硬,斜颈,行走困难,双手活动困难。晨起症状轻,尚可自行洗漱、洗衣服等,至中午、下午不能活动,生气紧张可加重病情,休息、睡眠可略缓解。8年来症状无明显加重,为进一步诊治来诊。病发时无智能减退,无肢体瘫痪,无抽搐。既往史(-)。家族史(-)。查体:神志清,语速缓慢,颅神经(-),四肢肌力正常,肌张力齿轮样增高,BCR(++),PSR(+++),Babinskic征(-),双足呈内翻跖曲,颈部及躯干屈
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“重视和加强读的训练,力求在课堂内达到读通、读懂、读好三个层次的要求。每堂课学生读书的时间一般应达到10分钟左右。”这是《浙江省小学语文教学建议》第13条的要求。以前对它的认识并没有什么深刻之处,认为只要读到10分钟就行了。直到听了一位梁老师上的《怀念母亲》后才颇有感触,觉得在以后的课堂实践中真的要切实地落实好这条建议。因为这不仅仅是时间量充足的问题,更应关注的是阅读质量的问题。  其实,每个语文
叶澜教授于1997年率先在国内明确提出生成性教学思想。从此,课堂教学随着基础教育课程改革的逐步推进发生着实质性的变化,“预设”“生成”这两个词也频频出现。可是从现状看,教师虽然在课前有充分预设,但课堂上的生成价值并不高,学生中甚至出现了“天方夜谭”“南辕北辙”的现象,产生消极的影响,走进“越教越难”的困境。主要表现为:  目标含糊,无效生成。备课时只备教学过程不备目标,不少教师只是套用教参上的“现
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2014年10月。郑毓信教授在《数学教学中的“找规律”风应当降温》一文指出.规律最重要的两个特征是“客观性”和“普遍性”.这类活动的根本意义在于借助所发现的“规律”.更有效
目的:探讨急性附睾炎的高频声像图和彩色多普勒血流特征及其诊断价值。方法:回顾性分析27例临床诊断为急性附睾炎患者之附睾高频超声多普勒声像图。结果:超声诊断急性附睾炎符合
【正】苏联沙·阿·阿莫纳什维利《学校无分数教育三部曲》中讲道:平等相处、互相信任、互相尊重、互相合作的师生关系和师生交往方式,是学校生活赖以建立的支柱;在
门诊药房是医院药剂科的一个非常重要的组成部分.其正常、科学、有序的运行在医院药学发展中起着举足轻重的作用。
如何在外科教学中开展医疗纠纷的防范教育,培养德才兼备的高素质的实用性卫生人才,尽可能减少在外科临床工作中医疗纠纷的发生,是应当共同关注和认真探讨的问题。
阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是和历史、现实的对话,是和高尚心灵的对话,是充满乐趣的精神活动。日常阅读教学的任务可以归纳为:通过指导学生阅读,培养学生独立阅读和良好的阅读习惯;通过引导学生对作品的感悟,丰富学生的情感体验与精神世界;通过引导学生深究文本,培养学生的文化理解力。阅读教学设计,简单说来,就是为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本