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本研究采用对比试验的方法,运用自编的思维训练材料及元认知监控提问单对初三学生进行有关证明平面几何题的思维策略训练及其元认知训练.结果表明：1）不同层次学生（优、中、差生）的思维策略训练效果显著;2）元认知训练能够更有效地提高证明平面几何题思维训练的效果.
元认知训练对提高中学生证明平面几何题能力的实验研究
【摘 要】
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本研究采用对比试验的方法,运用自编的思维训练材料及元认知监控提问单对初三学生进行有关证明平面几何题的思维策略训练及其元认知训练.结果表明：1）不同层次学生（优、中、差生）
【机 构】
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山东师范大学数学科学学院,山东轻工业学院艺术学院
【出 处】
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山东师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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