【摘 要】
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随着大量网络平台被引入教学,混合式教学得到了教育研究者的高度关注,迅速成为教育研究的热点.混合式教学将传统课堂教学和在线学习两种模式有机整合,形成优势叠加.该文以视觉传达设计专业课程“插画设计”的教学实践为依据,依托超星学习通平台丰富的功能,细化课程“线上+线下”设计,探讨课程考核与评价标准,系统化提出混合式教学在“插画设计”课程中的应用,为多样的教学形式、多元的学习方式提供参考和借鉴,以体现混合式教学应用对于“插画设计”课程的重要意义.
【机 构】
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苏州科技大学天平学院 江苏·苏州 215009
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随着大量网络平台被引入教学,混合式教学得到了教育研究者的高度关注,迅速成为教育研究的热点.混合式教学将传统课堂教学和在线学习两种模式有机整合,形成优势叠加.该文以视觉传达设计专业课程“插画设计”的教学实践为依据,依托超星学习通平台丰富的功能,细化课程“线上+线下”设计,探讨课程考核与评价标准,系统化提出混合式教学在“插画设计”课程中的应用,为多样的教学形式、多元的学习方式提供参考和借鉴,以体现混合式教学应用对于“插画设计”课程的重要意义.
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