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从学习进程角度谈科学课堂教学策略的选择——以《空气占据空间》一课为例
从学习进程角度谈科学课堂教学策略的选择——以《空气占据空间》一课为例
来源 :湖北教育:科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xielianqin
【摘 要】
:
在《空气占据空间》一课的教学实践中,我们从学习进程的角度出发,选择了多种策略帮助学生建构概念。
【作 者】
:
郑雪梅
何燕玲
曹丽荣
【机 构】
:
北京市密云县十里堡镇中心小学,北京市密云县第一小学,北京市平谷区第三小学
【出 处】
:
湖北教育:科学课
【发表日期】
:
2014年3期
【关键词】
:
教学策略
空间
空气
进程
学习
课堂
科学
教学实践
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在《空气占据空间》一课的教学实践中,我们从学习进程的角度出发,选择了多种策略帮助学生建构概念。
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