智能数据挖掘技术在土壤肥力评价中的应用

来源 :农机化研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baishuitylh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
土壤肥力状况直接影响农作物的产量,传统的农业生产自动化水平低,化肥和农药的施放无法做到精确把控,同时缺乏对土壤肥力的实时在线监测和评价,不利于农作物的生长,严重时会给农田和生态环境带来较大的污染,影响农作物的生产质量和产量,对人类和牲畜的人身安全构成了较大威胁。为此,深入研究分析了数据挖掘技术,并将其应用在土壤肥力评价系统中,针对具体的研究区域进行土壤图设计和土壤状态分析,建立了土壤肥力采样数据库,并利用数据挖掘技术中的关联规则算法对土壤肥力和农作物产量进行等级分类,计算分析得到土壤肥力与农作物产量之间的关联关系。结果表明:智能数据挖掘技术在土壤肥力评价系统中发挥了重要作用,在对土壤肥力进行准确监控的同时能够准确评价土壤肥力与农作物产量之间的相关程度,对指导农业生产、提高农作物生产质量和产量具有重要意义。
其他文献
超硬材料在工业发展中扮演着举足轻重的角色,特别是地质钻探行业中超硬材料的研制与应用更显突出。以前钻探界有句话:"有什么样的磨料就有什么样的钻进设备和钻进工艺",这充分说明了它们的因果关系。金刚石钻头随着人造金刚石的品种、结构、性能、品质等方面不断提高,很大程度上满足了地质钻探行业的需求,并推动了钻探行业的飞速发展;同样钻探应用中提出的新需求,又不断促进超硬行业继续探索。两者相辅相成,互相促进,共同
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"体育在幼儿园教育中占有非常重要的地位,不仅可以提升幼儿的身体素质,还可以培养幼儿坚定的意志。传统的体育教学已经无法满足幼儿的需求,而游戏对幼儿来说具有很强的吸引力。因此,体育游戏教学能较好地解决这一问题。当前,幼儿园的体育教学主要采用游
期刊
抗火鸡疱疹病毒(Turkey herpes virus,HVT)特异性标准血清是鸡HVT活疫苗成品和毒种鉴别检测以及外源病毒检测中常用的标准品。为了制备检测用抗鸡HVT特异性血清,研究选取200只2周龄SPF鸡进行了针对HVT的基础免疫和加强免疫,于第四次免疫后21d采血分离血清,血清经混合、分装、冷冻真空干燥后,按照《中国兽药典》(2015年版)对其进行了性状、细菌、支原体、外源病毒、效价、特异
为全面了解区域林地综合肥力状况,以广西雅长林场为研究区,采用网格化布点方式采集89个土样,通过空间插值方法分析各土壤养分空间分布特征;并采用指数和法计算综合指数,对研究区林地进行综合肥力评价。结果表明,研究区林地土壤整体呈酸性,土壤有机质、全氮、碱解氮、有效铜、有效锌含量中等水平,土壤全磷、全钾、速效钾、有效锰、有效硼含量为低水平,土壤交换性钙、交换性镁、有效铁含量较高,土壤有效磷含量很低。林地土
【目的】探究麻栎(Quercus acutissima)人工林土壤肥力质量在不同地形下的差异,综合评价地形对麻栎人工林土壤肥力质量的影响,为合理利用林地资源、提高人工林质量提供依据。【方法】以麻栎人工纯林为研究对象,将地形划分为平缓坡地、阳坡凹地、阳坡凸地、阴坡凹地和阴坡凸地5个类型,分别测定了5种地形下土壤理化性质和酶活性等15个指标,运用主成分分析和相关系数法筛选并建立了土壤质量评价最小数据集
随着当前新课程改革的不断推进,对于幼儿园教育教学也提出了更高的要求。区域活动作为幼儿园教育的重要组成部分,如何创新活动机制,进而促进幼儿解决问题能力的提升已经成为当前幼儿教师们所密切关注的话题。基于此,本文就在幼儿园区域活动中如何促进幼儿解决问题能力提升的策略进行了深入探究,以期能够为幼儿园教育质量的提升以及幼儿综合能力的全面发展提供必要的帮助。幼儿园教师在开展日常教学时,需要对传统的教学理
期刊
亲子游戏是以幼儿为主体、父母为主导、家庭为单位进行的一种活动方式,在幼儿成长发展过程中占有重要的地位。亲子游戏作为游戏的一种类型,能够有效地增进亲子间的感情,促进亲子双方的身心发展。目前,家庭在开展亲子游戏中还存在一些误区。基于以上分析,本文从对游戏的认识、游戏材料和内容的选择以及游戏的指导等方面提出相关策略,帮助家长解决在亲子游戏开展过程中存在的问题,从而提高家长对亲子游戏的认知水平,促进
期刊
我园有一个幼儿可以自由嬉戏的地方,我们称之为百草园。它是和幼儿们一起成长起来的,它的环境随着幼儿们游戏的不断深入而变化着,是教师和管理者随着幼儿的需求和发展,共同建造的一个真正属于幼儿的乐园。在百草园里,幼儿们可以随意创作、尽情嬉戏。百草园的银杏树边有一条小路,是由轮胎、木桩、木屑、鹅卵石等不同材质铺设的,这条"不一样的路"深得幼儿们的喜欢,是餐后散步的首选路线。自主游戏时,幼儿们也喜欢在这
期刊
“深度学习”的概念源自美国国家研究理事会(NRC),它将学习者在深度学习中发展的能力分为认知、人际、自我三个领域,包括六个能力维度:核心内容知识的掌握、批判性思维与问题解决、有效沟通、协作能力、学会学习、学术心志。冯晓霞教授在《游戏中的深度学习》一文中,对深度学习进行了阐述。她认为深度学习的多种特征表现为幼儿的积极主动性、真实的问题解决、已有经验的运用、新经验的获得与迁移、批判与反思、
期刊