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以人教版教材"水循环"一节为例,具体分析了2008年和2019年两个版本的高中地理教材在内容选取、呈现和组织三方面的变化,在变化中发现问题,并试图在新课标的基础上为地理教师的教学提供建议:结合课前导入,转变教学方式;利用思维导图,培养地理逻辑;联系生活情境,提升素养能力。
21世纪以来我国高中地理新旧教材的变化与启示——以人教版“水循环”一节为例
【摘 要】
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以人教版教材"水循环"一节为例,具体分析了2008年和2019年两个版本的高中地理教材在内容选取、呈现和组织三方面的变化,在变化中发现问题,并试图在新课标的基础上为地理教师
【机 构】
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广西南宁市第二十四中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年22期
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