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当今时代是科学技术飞速发展的时代，电脑技术已遍及各种领域，各种学科。成为人们工作学习、生活娱乐等诸方面不可缺少的重要工具。音乐也不例外，依靠电脑和高级音效设备制作出来的音乐已达到了一个相当的艺术高度。我们每天所听到看到的影视作品，音乐晚会，音像制品等，无不是电子音乐的世界。但是，当今电子音乐（或说电脑音乐）所指向的重点大多是在纯艺术或纯商业音乐的研究、制作上，在把电脑音乐技术引入音乐教育课堂方面，应用却不是很广，基本处于实验摸索阶段。实际上，在音乐教育这一领域，电脑音乐技术的运用同样有着相当重要的作用，也有着更为广阔的发展空间，必将为音乐专业教学带来革命性的推动作用。电脑音乐在中职音乐理论课中的作用主要体现在以下几方面。
一、利用电脑辅助音乐理论教学可以改善教育模式，提高知识层次
几十年来，我国音乐理论课程的教学，都是传统式的教师讲学生听。不可否认，这一教学方式在几十年的音乐教育中确实起到了相当重要的作用，但是，这种传统的说教式音乐理论教育形式存在着很多弊端。尤其现在的学生大多是“90后”，他们思想活跃、思维敏捷、知识面广，这种填鸭式的教学方法很难让他们产生兴趣，学习效率和效果可想而知。
对老师而言，光靠教师在课堂上讲解，难度是相当大的。加之音乐作品的抽象性，音响效果的不可捉摸，教师是难以让学生对音乐有较透彻的理解的。
对学生来说，在理论课的学习上，光靠教师一人对着谱例讲解音乐是如何如何、写作时要怎样，学生是难以完全明白很多的。这种既无合适的音响教材又无适当的技术手段的理论课题的学习谱例的方式，对学生就如同纸上谈兵，空口论道。
好在电脑音乐的出现，我们可以利用电脑音乐制作技术和在相应软件的帮助下，制作相应的音乐课件，下载需要的音响资料。在课堂教学中，不仅可以随时播放提前制作好的音响范例，还能让学生在课堂上听到实际讲解就及时听到的音响。这不仅使老师能制作出以前根本得不到的谱例和实际音响，而且也减少了在课堂上临时抄写谱例的时间，提高了课堂效率。特别重要的是，学生在课堂上就听到谱例的实际音响效果，感受到以前枯燥的理论讲解所不可能带来的实际音响效果，没有了那种云里雾里的感觉。这样的反映最终便是彻底改善传统的教学模式，扩大课堂知识容量，也提高了知识结构和层次。
二、利用电脑辅助音乐理论教学可以丰富教学手段，减轻教学难度
《配器课》是音乐理论课程之一，学习配器首先要了解乐器的音域和熟悉乐器的演奏法（简称乐器法），这是学习配器所必须掌握的知识。个人因其时间和能力的有限，在短时间内系统地学习每种乐器的音域和演奏方法相对较难。而利用电脑进行配器课教学，可以填补教学内容的不足，丰富教学手段，做到视听统一，这正是配器课教学所需求的。
《电脑音乐大百科》是专门学习乐器法的电脑音乐软件。软件提供了较为丰富的乐器图片和丰富的音响材料，包括一些人们不太熟知的乐器（亚非拉民族乐器）。软件还提供了一定的图片资料，把每件乐器的构造和名称通过图片方式展示出来，并把每个乐器最基本的演奏效果通过音箱或耳机不失真地播放出来。例如，教师在讲小提琴时，可以借助软件把乐器每个部位的名称，如琴头、琴枕等以及每根弦的音色和一些弓法和特殊技巧（例如长弓、短弓、拨奏）都演示出来，使学生做到视觉听觉统一，更能激发学生的学习兴趣，减轻学习难度，弥补教学材料和素材的不足，并保证视觉和听觉的同步性，便于学生及时掌握并巩固知识。从另一个方面看，这又减轻了教师的负担（不必拿着各种乐器进行演奏），有利于提高教学质量，加快教学速度。
三、电脑音乐可以方便教学双方，有利于教学质量的提高和加快教学速度
使用电脑这种教学手段，可以使教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻。可以使抽象的理论具体化、形象化，便于学生理解和记忆。国外有研究表明，人们通过语言形式从听觉得到的知识能记忆15%，从视觉获得的知识能记忆25%。因此，利用声像同步设备结合的教学手段对于知识的获取和巩固起着十分重要的作用。
音乐理论知识需要大量的音樂作业来巩固。因此，学生必须面对谱纸，每个人书写音符的方法和习惯都不相同，而教师则必须面对众多形态各异的音符，这势必为教师增加了工作量，有时因书写材料和习惯的问题，还会带来一些误差，给教师批改带来难处。这时，我们就可以利用线谱软件为书写者提供标准的音符类型，书写者会把音符准确地定位在五线谱的任意的间线上而不会出现书写误差的尴尬局面。教师还可以利用软件中各种不同颜色的笔对学生的作业进行修改，使学生一目了然。利用绘谱软件书写作业不但可以便于浏览乐谱，还可以为学生提供音响效果，帮助学生从音响角度理解音乐理论知识。这一点对传统教学来说是不可比拟的。
四、为音乐理论实践提供帮手
理论的学习需要实践巩固。音乐创作是检测音乐理论的重要手段。通过一定的理论学习，学生可以创作一些音乐作品，那么我们就可以把这些作品制作成MIDI，再让学生反复听，反复修改，包括旋律、和声、对位、乐器音色的变化、节奏的选择，都可以轻松调整，现修现改，从而使作品臻于完美。
实践证明，在教学中利用电脑音乐技术，不仅更新了传统的教学模式，丰富了教学内容，而且使抽象的音乐理论教学变得真实感性，活泼生动，极大地开阔了学生的音乐思维，激发了学生的积极性，提高了他们对音乐理论学习的效率。
笔者坚信，随着电脑音乐技术的发展与应用，对于深化音乐教学改革，实现音乐教育现代化，提高我国音乐教育质量和水平都有着非常重要的现实意义和难以估量的历史作用。
一、利用电脑辅助音乐理论教学可以改善教育模式，提高知识层次
几十年来，我国音乐理论课程的教学，都是传统式的教师讲学生听。不可否认，这一教学方式在几十年的音乐教育中确实起到了相当重要的作用，但是，这种传统的说教式音乐理论教育形式存在着很多弊端。尤其现在的学生大多是“90后”，他们思想活跃、思维敏捷、知识面广，这种填鸭式的教学方法很难让他们产生兴趣，学习效率和效果可想而知。
对老师而言，光靠教师在课堂上讲解，难度是相当大的。加之音乐作品的抽象性，音响效果的不可捉摸，教师是难以让学生对音乐有较透彻的理解的。
对学生来说，在理论课的学习上，光靠教师一人对着谱例讲解音乐是如何如何、写作时要怎样，学生是难以完全明白很多的。这种既无合适的音响教材又无适当的技术手段的理论课题的学习谱例的方式，对学生就如同纸上谈兵，空口论道。
好在电脑音乐的出现，我们可以利用电脑音乐制作技术和在相应软件的帮助下，制作相应的音乐课件，下载需要的音响资料。在课堂教学中，不仅可以随时播放提前制作好的音响范例，还能让学生在课堂上听到实际讲解就及时听到的音响。这不仅使老师能制作出以前根本得不到的谱例和实际音响，而且也减少了在课堂上临时抄写谱例的时间，提高了课堂效率。特别重要的是，学生在课堂上就听到谱例的实际音响效果，感受到以前枯燥的理论讲解所不可能带来的实际音响效果，没有了那种云里雾里的感觉。这样的反映最终便是彻底改善传统的教学模式，扩大课堂知识容量，也提高了知识结构和层次。
二、利用电脑辅助音乐理论教学可以丰富教学手段，减轻教学难度
《配器课》是音乐理论课程之一，学习配器首先要了解乐器的音域和熟悉乐器的演奏法（简称乐器法），这是学习配器所必须掌握的知识。个人因其时间和能力的有限，在短时间内系统地学习每种乐器的音域和演奏方法相对较难。而利用电脑进行配器课教学，可以填补教学内容的不足，丰富教学手段，做到视听统一，这正是配器课教学所需求的。
《电脑音乐大百科》是专门学习乐器法的电脑音乐软件。软件提供了较为丰富的乐器图片和丰富的音响材料，包括一些人们不太熟知的乐器（亚非拉民族乐器）。软件还提供了一定的图片资料，把每件乐器的构造和名称通过图片方式展示出来，并把每个乐器最基本的演奏效果通过音箱或耳机不失真地播放出来。例如，教师在讲小提琴时，可以借助软件把乐器每个部位的名称，如琴头、琴枕等以及每根弦的音色和一些弓法和特殊技巧（例如长弓、短弓、拨奏）都演示出来，使学生做到视觉听觉统一，更能激发学生的学习兴趣，减轻学习难度，弥补教学材料和素材的不足，并保证视觉和听觉的同步性，便于学生及时掌握并巩固知识。从另一个方面看，这又减轻了教师的负担（不必拿着各种乐器进行演奏），有利于提高教学质量，加快教学速度。
三、电脑音乐可以方便教学双方，有利于教学质量的提高和加快教学速度
使用电脑这种教学手段，可以使教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻。可以使抽象的理论具体化、形象化，便于学生理解和记忆。国外有研究表明，人们通过语言形式从听觉得到的知识能记忆15%，从视觉获得的知识能记忆25%。因此，利用声像同步设备结合的教学手段对于知识的获取和巩固起着十分重要的作用。
音乐理论知识需要大量的音樂作业来巩固。因此，学生必须面对谱纸，每个人书写音符的方法和习惯都不相同，而教师则必须面对众多形态各异的音符，这势必为教师增加了工作量，有时因书写材料和习惯的问题，还会带来一些误差，给教师批改带来难处。这时，我们就可以利用线谱软件为书写者提供标准的音符类型，书写者会把音符准确地定位在五线谱的任意的间线上而不会出现书写误差的尴尬局面。教师还可以利用软件中各种不同颜色的笔对学生的作业进行修改，使学生一目了然。利用绘谱软件书写作业不但可以便于浏览乐谱，还可以为学生提供音响效果，帮助学生从音响角度理解音乐理论知识。这一点对传统教学来说是不可比拟的。
四、为音乐理论实践提供帮手
理论的学习需要实践巩固。音乐创作是检测音乐理论的重要手段。通过一定的理论学习，学生可以创作一些音乐作品，那么我们就可以把这些作品制作成MIDI，再让学生反复听，反复修改，包括旋律、和声、对位、乐器音色的变化、节奏的选择，都可以轻松调整，现修现改，从而使作品臻于完美。
实践证明，在教学中利用电脑音乐技术，不仅更新了传统的教学模式，丰富了教学内容，而且使抽象的音乐理论教学变得真实感性，活泼生动，极大地开阔了学生的音乐思维，激发了学生的积极性，提高了他们对音乐理论学习的效率。
笔者坚信，随着电脑音乐技术的发展与应用，对于深化音乐教学改革，实现音乐教育现代化，提高我国音乐教育质量和水平都有着非常重要的现实意义和难以估量的历史作用。