【摘 要】
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关注高职生的英语学习心理需求,能够制定更符合高职生心理适应性的教学政策,为提升他们的英语学习成绩奠定基础.本文选取上饶职业技术学院200名在校各专业学生,重点从学习动
【机 构】
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上饶职业技术学院,江西 上饶,334109
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关注高职生的英语学习心理需求,能够制定更符合高职生心理适应性的教学政策,为提升他们的英语学习成绩奠定基础.本文选取上饶职业技术学院200名在校各专业学生,重点从学习动机和兴趣,学习自尊心和焦虑情绪,主观学习自控力和毅力三方面展开调查,获取受访学生英语学习心理需求的现状数据,在此基础上总结存在的问题,提出了优化高职生英语学习心理需求的教学方案.
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