【摘 要】
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如何通过有效途径帮助学困生走出英语学习的阴影,养成良好的学习行为习惯,提高语言综合能力,实现“标本兼治”,是摆在广大一线英语教师面前的一大课题。以“电子学档”为评价
【基金项目】
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本文系安庆市2012年度教育科学规划重点立项课题“电子评价档案对提高小学生英语综合能力与素养的研究（课题编号：AJKT2012-31）”的研究成果.
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如何通过有效途径帮助学困生走出英语学习的阴影,养成良好的学习行为习惯,提高语言综合能力,实现“标本兼治”,是摆在广大一线英语教师面前的一大课题。以“电子学档”为评价工具,通过自主开发设计的“六合一”式小学英语电子学档,实现“学＋教＋评”的有效整合。文章通过对其中一个学困生个案数据的分析,表明基于电子学档这一评价工具,在很大程度上能够有效促进学困生英语语言综合能力的提升。
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