【摘 要】
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目的探讨牙体牙髓病学教学中临床思维训练方法的运用效果。方法选取2018年3月~2019年3月在口腔科实习的实习生32名作为研究对象,根据教学方法不同将其均分为两组,对照组运用
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目的探讨牙体牙髓病学教学中临床思维训练方法的运用效果。方法选取2018年3月~2019年3月在口腔科实习的实习生32名作为研究对象,根据教学方法不同将其均分为两组,对照组运用常规教学方法,观察组运用临床思维训练方法,对比两组教学效果。结果观察组研究中所得满意度、理论知识、实践成绩评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论牙体牙髓病学教学中临床思维训练方法的运用效果显著,值得应用。
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