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"读写议"教学模式分阅读、写作、评议三个环节,通过学会读、锻炼写、训练说,致力于把教与学、课内与课外,动脑与动手等诸多环节紧密结合起来;它倡导的是"学生是整个教学活动的主体、是知识的建构者",它的根本目标是培养学生发现问题、解决问题的能力,培育学生的创新精神与创新能力,从而培养和造就创新人才。
“读写议”教学模式:培养创新人
【摘 要】
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"读写议"教学模式分阅读、写作、评议三个环节,通过学会读、锻炼写、训练说,致力于把教与学、课内与课外,动脑与动手等诸多环节紧密结合起来;它倡导的是"学生是整个教学活动
【机 构】
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云南财经大学教务处云南财经大学高等教育研究所
【出 处】
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云南财经大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年4期
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