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通过对中、美、日三国教师资格认证的产生、发展趋势进行了比较，提出了美、日两国的先进经验对我国教师资格制度建设的几点启示。
中美日三国教师资格制度比较研究
【摘 要】
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通过对中、美、日三国教师资格认证的产生、发展趋势进行了比较，提出了美、日两国的先进经验对我国教师资格制度建设的几点启示。
【机 构】
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上海交通大学高等教育研究所
【出 处】
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河南师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2007年3期
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