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校本课程的核心是因材施教、因地制百。作为校本课程一部分的校本作业,理应得到更多的重视与关注。而如何让不同能力层次的学生都能在数学作业中的到知识的巩固与提升、如何让我们的学生能够从数学作业中得到更多的收获,也成为了先进教育工作中研究的一个重要课题。因此,本文对高中数学校本作业设计的策略进行了探究。