【摘 要】
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在高中阶段,由于应试教育的习惯性影响,学习压力逐步增大,除了准备报考对口专业院校的学生以外,大多数高中生对体育课程及其教学来说,只是“活泛一下身子,轻松一下脑子”,他
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在高中阶段,由于应试教育的习惯性影响,学习压力逐步增大,除了准备报考对口专业院校的学生以外,大多数高中生对体育课程及其教学来说,只是“活泛一下身子,轻松一下脑子”,他们的态度实际上是“喜欢体育活动,而不喜欢体育教学”.因此,高中体育教师在工作实践中,应当针对薄弱环节找准教学改革的突破口,以求真务实的竞技精神和魄力,积极探索、不懈进取、奋力拓新,为提升教程质效、推动教学改革、促进学生发展,义无反顾地担当起承前启后的重大历史职责.
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