【摘 要】
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<正>课堂中,学生状态复杂多变,如何让学生集中注意力?教师可以聚焦思维活动,提升学习需求,提供多变的弹性学习空间。在课堂学习中,学生的状态可谓是纷繁复杂。有的准备充分,
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划(教师发展专项)重点课题“促进教师专业发展的小学数学教学关键问题的实践研究”(J-b/2018/13)的研究成果
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<正>课堂中,学生状态复杂多变,如何让学生集中注意力?教师可以聚焦思维活动,提升学习需求,提供多变的弹性学习空间。在课堂学习中,学生的状态可谓是纷繁复杂。有的准备充分,有的心无所想,有的情绪激昂,有的心不在焉。班级授课制下,如何让每一位学生在有限的40分钟内始终对学习活动保持高度注意,全身心地投入到数学学习活动过程中,激发
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