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合作是伴随着人类社会的产生而产生的，在古代，只有通过合作，人类才能抵御自然环境的伤害和各种猛兽的侵犯，在此基础上，形成了各种方式的合作，并在各个领域推广开来,在历史发展的过程中，合作方式逐渐地形成了理论体系，到上世纪七十年代，在美国诞生了合作教学理论，并且在此领域取得了一些成果，而这些成果迅速引起了世界范围内的学习和研究，在教育领域成为了一个比较重要的学习方式。对它的研究在国内外都有不少专门的论著，并有众多的观点和理论。本文旨在对这些观点和理论做出研究的基础上，将其在小学数学教育中的应用进行探讨，以期在这