评价是激发学生学习高等数学兴趣的动力

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针对当前高等数学教学中口头评价较少、评价方式单调、评价内容浅显、评价层次较低等现状,提出三大注意事项:(1)正面评价为主;(2)评价、反馈要及时;(3)改革考核方式,提高评价的激励功能。以期提高学生学习高等数学的兴趣。
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