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数学学习风格就是学习者在长期的数学学习过程中形成的带有鲜明个性的、相对稳定的数学学习方式,是数学学习策略和学习倾向的总和[1].因此,数学学习风格是学习者解决问题时独特的心理倾向,学生的数学学习风格水平的高低决定了学生解决问题的质量与快慢.下面,笔者将结合一道高三数学解题教学的案例,谈谈一些做法与思考.