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通过分析写作教育课程实践的基础、前提、过程和目标,对教师提出一系列配合实践的教学要求,从而揭示出该课程所具有的特殊形态--实践系统.
为有源头活水来——写作实践片断
【摘 要】
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通过分析写作教育课程实践的基础、前提、过程和目标,对教师提出一系列配合实践的教学要求,从而揭示出该课程所具有的特殊形态--实践系统.
【机 构】
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绍兴文理学院,人文学院,浙江,绍兴312000
【出 处】
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绍兴文理学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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