【摘 要】
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初中化学试用期教师在掌握教学、管理技能评价标准之后，进行自我评价。从统计数字反映试用期教师教学、管理能力的优劣，提出对试用期初中化学教师培训与指导的模式，对师范生在校
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初中化学试用期教师在掌握教学、管理技能评价标准之后，进行自我评价。从统计数字反映试用期教师教学、管理能力的优劣，提出对试用期初中化学教师培训与指导的模式，对师范生在校培养、实习指导、试用期培训有借鉴作用。
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